作者：徐海雅小学低年级作文率性
摘要：小学作文教学一直被限制在“师授作文”的狭小天地中。其结果是学生的作文大都内容相近,写法相似,千篇一律。小孩说大人的话,失去了应有的儿童生活气息,抑制了学生个性的发展。因此,根据低年级儿童的心理特征,我对低年级作文教学进行了实践探索,旨在让学生有话可写,有话想写,有话乐写。
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