作者：李正军书面表达双语思维创新意识文化认同国际理解学情调查书法审美
摘要：英语书面表达是英语语言能力生成和输出的最直观形式, 它更能全面地反映学生对英语基础知识的掌握和运用能力, 现场依题的创造性思维能力, 依答题空间进行科学编辑的能力, 规范美观呈现的审美能力和严谨的写作态度.同时在书面表达的创作生成过程中, 还能有效锻炼学生英汉语言的转换能力和文化认同力.本文重在如何摸清符合镇原中学校情, 班级学生学情, 灵活运用学生已有英语基础知识和基本写作技能, 量力而行, 将书面表达中的汉语信息以符合英语表达习惯的句式表达写作要点, 以精美的手写书法呈现给阅卷老师, 达到应试写作的要求, 建立英语考场作文自信心, 获取高分作文的实用方法.本文旨在探索如何在高中英语书面表达教学中, 运用双语教学模式, 多元文化思维, 培养学生用地道英语进行语言输出能力和创新能力; 同时还能有效渗透跨文化交流意识, 增进学生对英语先进文化的认同, 对中国优秀传统文化的外传, 增进国际理解,培养国际化人才的新路子.
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