作者：谢文琴低语读题审题
摘要：在低年级语文作业中,孩子们经常不读题,不审题,匆匆下笔,结果频频出错。时间一长,学生就丧失了＂获取和解读题目信息的能力＂,所以,我们力争通过实践性研究,探寻有效策略。我们把重心落在了＂唤醒审题意识＂上,＂细化审题步骤＂上,＂编织审题合力＂上,让学生迈着审题小步子,逐步养成良好的读题、审题习惯,充分地获取和解读题目信息。
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