“引导探究”在普通高中平衡班数学教学中的实践和探索

作者：杨丽凤引导探究普通高中平衡班数学教学实践探索

摘要：引导探究是一个创新型教学方法,与传统教学方法相比,引导探究教学模式顾及到每一个学生自身的认知水平与发展特点,避免机械化教学,以免严重抑制学生的学习欲望与学习兴趣,降低学生学习的积极性。可见,引导探究是一种有效的教学模式,能够促进学生大脑发育,活跃学生思维,提升学生学习能力,发挥了重要的作用,本文研究引导探究在普通高中平衡班教学中的实践与探索具有重要的意义与价值。

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