作者：邓必样导激励评价机制初中数学
摘要：传统课堂是先教后学,不利于学生创造性思维的发展,为实现高效课堂的教学改革,我县尝试实施＂学、导、用＂教学模式,针对当前学生特点,笔者就此教学模式实施过程中如何激励学生自主学习的长效激励评价机制进行阐述和分析。
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