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任务执行 结果导向——“读、议、写”任务模式在高中英语教学中的应用

作者:夏建军高中英语任务导向

摘要:从学生的学习兴趣出发,提高学生的学习兴趣,丰富学生的学习经验,让学生在参与、合作以及交流的过程中加强新课程改革背景下高中英语的学习,重点培养学生的创新能力以及实践能力,从读、议、写几个层面着手进行英语学习,以任务为导向,提高学生的创新能力和开拓能力,让高中生真正地成长为综合性人才。

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考试周刊

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