作者：袁志海指挥员相结合
摘要：教无定法,语文教学更是如此。语文教师必须是熟谙青年学生心理特点的心理学家,是一个善于＂扶＂、又善于＂放＂的引儿学步的善导者,是一个不被凝固的程式所拘囿,而能够按照各个阶段学生特点灵活地处理教学环节的指挥员。无论＂扶＂或者＂放＂要有正确的教育观念,要明确新课标的目标和要求。语文教学离不开人文思想政治教育。变传统的应试教育＂填鸭式＂的教学为教师主导和以学生为主体的教学,变单纯地知识传授为理论和实践相结合的素质教育。充分发挥学生的聪明才智,全面提高学生的素质,为＂中国梦＂的实现多出人才,早出人才,出好人才。
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