作者：王翊翔互动效应阅读习作有效性互相促进
摘要：在小学阶段语文阅读与习作相辅相成,如何做到阅读与习作有效地互动,让两者彼此促进。这一问题的解决一方面能够大大提高语文教学有效性,另一方面能够让学生更好地把握两者,并驾齐驱,双管齐下,从而使得学生发展更加全面。
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