作者：尹红玲教材利用互相渗透整合课文范例引领
摘要：阅读与写作是小学语文教学的重要内容,学生的阅读能力与写作能力的形成和发展与小学语文教学有直接的关系。阅读与写作同样是社会现象与生活实践的缩影,其不同的是进行阅读学习时,学生体会作者利用文字展现社会现象的美感;而进行写作学习时,学生需要自己动脑利用文字表达其思维下的社会现象。因此,教师要深入了解文本特点,利用阅读教学的可生成性,相机渗透习作选材、布局谋篇、表情达意、修改润色等习作方法,从而提高孩子们的习作水平。
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