作者：徐玲写作实践模因理论途径
摘要：写作水平是对英语学习者语言综合应用能力的有效检验,在听、说、读、写基本语言技能中是最高级的认知活动。但是,在中国不仅基础阶段的中学生,而且不少大学生的写作能力都比较薄弱。针对这一现象,本文尝试用语言模因理论来指导学生的写作实践,为提高高中学生的写作水平和能力寻找新途径。
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