作者：谢红霞示意图小学数学
摘要：新课改为教学注入了新的活力,＂排队问题＂已经被编排到小学数学一年级上册的教材中。然而,学生在解决此类问题时,解题经常不得要领。学生常常是找不到合适的方法技巧来理清题目的思路。因此,关注＂排队问题＂方法的指导,加强示意图在低段数学＂排队问题＂教学中的应用,尤为迫切。
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