作者：何治宣教育社会化初中班主任角色转换
摘要：作为一种域外理论,教育社会化理论对我国初中班主任工作提出了新的要求。从现状的角度来考量,当前初中班主任角色主要存在着两个方面的问题：一是角色定位存在偏差;二是角色过于单一。基于此,可以从两个方面来实现初中班主任角色的转换：一是重新定位班主任角色;二是向班级事务领导者的转换。
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