让课堂教学评价充满张力——关于小学数学教学课堂评价的思考

作者：张志华小学数学课堂评价张力

摘要：小学数学相对来说难度不大,趣味性较足,能够得到大部分小学生的喜爱。为了保证更为高效的开展小学数学教学活动,需要教师完成对课堂评价的思考,让课堂教学评价充满张力。因此,教师需要正确认识自己与学生的位置,和学生一起完成课堂评价,同时能够结合学生每节课不同的表现,动态的完成评价,并针对评价开展后续工作,能够针对学生存在的问题,及时找出解决方法。从而提升小学数学教学的有效性,落实教学目标。

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