作者：刘燕农村幼儿主题背景区角材料本土化
摘要：《幼儿园教育指导纲要》中提出＂环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿发展＂。教育科学研究表明：我们以往单一的集体教学模式虽然有利于发展幼儿的集体观念、同伴关系和系统知识,但在培养幼儿自主发展、探索精神和创造力方面还存在某些不足之处,特别是在开发每个幼儿潜能,为不同个性、不同发展速度、不同认知风格的幼儿提供适合其发展的环境方面尤为不足,为此,我们不仅要研究集体教育,更要注重个别化教育的研究。
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