作者：何润红分层实施案例分析有效管理探索尝试
摘要：由于智力因素和非智力因素等原因的影响,一个学生群体,必然有好、中、差之分。素质好、学习能力强的学生容易掌握所学内容,而素质差、学习能力差的学生,只能掌握简单的知识,学习能力的差异必然导致学习成绩的差异。因此学生学习分化是必然的,是天然形成的,教师无能为力解决的。
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