作者：顾方明低起点小跨度慢节奏求均衡
摘要：外来人口子女由于地域差异、文化差异、家庭差异等诸方面的因素带来了化学学科课堂教学的难度。为了解决这个问题,我们积极探索融合教育之路,在初中化学课堂教学中逐步形成了＂低起点、小跨度、慢节奏、求均衡＂的融合课堂教学模式。
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