作者：谢佩君语文课堂教学曲问学生思维
摘要：语文教材中,许多文章文意兼美,语言精练,其中在课堂教学中,教师的＂提问＂是最为关键的：需要教师找出能诱发学生思维兴奋点、提升点的提问方式,问到学生们的心窍上,使得思考不再成为学生精神上的负担,而是身心的欢乐和享受,思维在愉悦的课堂中驰骋。其中留下＂言有尽而意无穷＂的留白之处。因为＂空缺＂,所以成了＂思考难点＂,但反之,因为＂空缺＂,所以有了＂思考空间＂。学生思维开放要求学生思考视角有广度,可以从多个维度思考,或者是从一个维度的多个方面思考。巧用留白,适当地进行联想式提问,可以充分挖掘留白的育人价值,激发学生创造性思维。此文从＂曲问＂阐述并论证了语文课堂教学的提问艺术,从而更好利于学习效果,提升师生教学相长的语文素养。
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