作者：王文君高中数学激发兴趣降低难度精心设计增加驱动力
摘要：在高中数学教学中,要激发学生的学习兴趣,降低数学知识的难度,加大学生学习数学的内驱动力,要根据课的内容灵活运用不同的导入方法来激发学生的学习兴趣,用简单的数学习题做铺垫,降低新数学知识的难度,要精心设计奇异的数学问题来激发学生学习数学的内驱动力,不断提高学生的数学成绩。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《考试周刊》（CN：22-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《考试周刊》秉承“以创新促改革，以改革促发展”的办刊宗旨，坚持“质量第一，品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审，严格审稿制度，杜绝学术不端行为。
省级期刊
人气 535884 评论 49
人气 399731 评论 51
人气 382210 评论 44
人气 361339 评论 56
