作者：杨帆初中物理性别因素初中生
摘要：传统教育理念下,中学生性别因素对物理学习往往有着较大的影响。但在现今教育理念及模式不断革新的教育环境之下,根据相关调查分析可以得出,性别在初中物理学习中影响并不大。为此,笔者选用抽样问卷调查的方式,以本校初中生物理学习成绩中的性别比较入手,对中学生物理学习方法、习惯、兴趣以及动机进行了系统分析。该分析结果表明,初中物理学习中性别因素对教学成效的影响并不显著,P〉0.05,不具备统计学意义,具有可比性。为此,初中物理教育者在开展相关教学活动时,应该革新自身传统的教育理念,合理地选择物理教学模式,以提高中学物理教学效果。
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