作者：郑宗浩中学数学解题思维转换
摘要：美国心理学家布鲁纳认为：＂探索是数学的生命线。＂初中数学总复习不是平时教学的机械重复,也不是用题海战术来加重学生的负担,它应是平时教学的总结和升华。笔者认为,上复习课时应注重立足课本,把已学过的知识进行梳理,把已做过的习题归类,归纳为几个主要题型。对于有代表性、典型性的例题、习题要引而不发,旧题新作,结合考试大纲和学生实际情况,有目的地将它们进行演变引申,再生为各种新的题型,培养学生在新问题面前能独立解决问题的探索能力和应变能力,开拓学生视野,发展学生多向思维,充分发挥学生的潜能。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
