作者：陈美兰评估评议评改学生主体兴趣尊重
摘要：＂以生为本＂的作文评讲模式,是创设教师主导、学生主体的课堂模式,它突破以教师为主体的课堂传统,实现＂教师讲少,学生评多＂,从作文素材的评估到成文过程的评议再到升格文的评改,层层的环节都要凸显学生的主体性,激发学生的积极性,最大限度地发挥＂评＂的优效。
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