作者:史丽娟少教多学文言文预习质疑评注
摘要:少教多学这种教学理念,被广泛运用到语文教学中,它要求赋予学生学习的权力和责任,让学生成为学习活动的真正主人,它改变了以往学生学习中被动性、依赖性的状态,把学习变成了学生的自主、独立的成长过程。在文言文教学中,少教多学策略的研究和运用,提高了学生学习文言文的兴趣,也使文言文教学变得高效优质。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《考试周刊》(CN:22-1381/G4)是一本有较高学术价值的大型周二刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。
省级期刊
人气 536032 评论 49
人气 400065 评论 51
人气 382844 评论 44
人气 361973 评论 56