作者:陈璐借班上课学生不语课堂背景学生认知教学方式
摘要:借班上课的课堂英语上,教师出示小组合作讨论问题之时,出现学生"不语"的现象,原因来自多种方面。课堂背景的差异是影响"不语"的前提条件;学生的认知差异是"不语"的本质因素;教师的个人素质是"不语"的外部影响因素。
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