作者：霍新朗高中历史史料教学有效性研究抽象性思维
摘要：高中历史史料教学对于史料的选择不仅需要适量,还必须要以学生为主导,经过认真地分析与思考之后做出选择。只有这样的史料教学才是有效的史料教学,而这样的史料教学才有可能从根本上培养学生的学习兴趣,提高他们的自主思考能力。笔者根据自身的教学实际,总结教学过程中的相关经验,期望对以后的史料教学有帮助作用。
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