作者：彭琼辉标准化患者护理健康评估
摘要：目的评价标准化患者在高等职业教育护理健康评估教学中的作用。方法对标准化患者进行培训,考核通过后被用于问诊教学。在教学之后,对学生进行问诊考核,通过让学生填写问卷调查来评价教学效果。结果与对照组相比,两组护生的健康评估评分均无统计学意义（P〉0.05）。与对照组比较,实验组在病历书写成绩明显提高,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论标准化患者应用于教学,效果更好,但标准化患者培训、评估和应用有待标准化和改进。
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