作者：赵旭东高中数学课堂教学有效教学教学要素教材教师学生
摘要：追求教师教学和学生学习共同进步、 提升的教学目标, 是广大学科教师开展教育教学实践的最基本的共同愿景.教师、 学生、 教材, 构建了课堂教学统一体、 结合体.本文作者指出, 高中阶段数学学科课堂教学中, 教师在讲解教材、 组织教学环节中, 都必须抓住教材教学要义、 学生主体特性以及自身主导特性等要素功效, 更好地培养和锤炼学生的数学思维能力、 探索解析能力, 以期实现学教相长的预期目标和喜人成绩.
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