作者：陈冬丽小学低年段语文朗读训练
摘要：朗读是一种传统的语文阅读教学方法, 从几千年前开始至今.然而, 随着教学的不断发展和进步, 各种新的教学手段、 课堂手段层出不穷, 朗读声也越来越少, 传统的朗读教学方法越来越不再被重视.随着新课程的推进, 语文教师的阅读教学也回归到他们的视野中.小学阶段是学生学习阅读、 发音和朗读的启蒙阶段, 是当前学生阅读能力发展的关键时期.本研究将阅读的相关理论结合具体课文教学, 通过语文阅读教学中朗读存在的问题, 分析其原因, 并提出了一些可操作性的阅读教学方法的基本训练的策略, 以期对小学低年段朗读教学提供一些简单的建议和参考.
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