作者：卢旭桃初中英语教学甘南藏区民族文化因素
摘要：长期以来,藏区英语教育虽然经历从无到有的发展和进步,但受地域、经济和民族文化的限制,面临许多困难。学生学习英语起步晚,难度大,对英语的认知能力较弱,学习局限于记单词、背课文;他们与外界接触少,信息闭塞,对西方文化了解甚少,语言交际能力弱,很难将自己置于西方文化背景上观察和思考问题;学生在学习过程中还受到本民族文化和汉文化的制约;而现用的教材中只是将中西文化进行对比与融合,并不涉及藏族特有的民族文化,因此需要采取针对性的措施加以改善。本文以卓尼觉乃民族文化为例,首先对其英语教学的现状和因素进行了分析,其次提出了针对性的措施。
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