作者：陈进哲学课堂课程资源事物发展矛盾巧用学习兴奋点哲学理论哲学语言
摘要：哲学始终是鲜活的。“是自己时代的精华”、“是文明活的灵魂”，然而初入哲学殿堂的中学生感觉哲学理论枯燥乏味、哲学语言晦涩难懂、哲学课堂“波澜不惊”。巧妙整合多样化的哲学课程资源，激发学生的学习兴奋点，使哲学课堂不仅有世界观、方法论。更有“诗意和远方”——思维的激趣碰撞、心灵的震撼与情感的共鸣。“翻转”哲学课堂，以下是笔者结合《矛盾是事物发展的源泉与动力》一课的教学实践。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
