作者：涂虹贞学情数学教学一线教师基本标准数学学科学生立场教学实践教材
摘要：衡量数学教学是否有效的基本标准之一是看教师在教学中能否突破重难点。一线教师如何把握好教材，结合数学学科特点，站在学生立场，正确解读和把握重难点教学，有效利用课堂突破重难点是当今教师面临的挑战。笔者结合自己的教学实践谈谈个人的思考。
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