作者：曹青非语言行为数学课堂小学传统教学方式语言表达教学效果课堂氛围学习数学
摘要：非语言行为是相对于语言行为而言的。在小学数学课堂中起着非常重要的作用，传统教学方式更注重教师的语言表达，以及与学生之间建立沟通桥梁，忽视非语言行为的影响,在一定程度上会影响教学效果。因此，教师要改变传统教学方式，了解非语言行为的理论知识，提高对非语言行为的认识，在课堂之上更多地加入非语言行为应用，以此活跃课堂氛围。激发学生学习数学的兴趣，提高教学效率。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《考试周刊》（CN：22-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《考试周刊》秉承“以创新促改革，以改革促发展”的办刊宗旨，坚持“质量第一，品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审，严格审稿制度，杜绝学术不端行为。
省级期刊
人气 537442 评论 49
人气 401295 评论 51
人气 383907 评论 44
人气 364742 评论 56
