作者：沈晓萍创造教育数学课堂学生主体作用学生创造能力主动探索民族文化被动接受教学模式
摘要：许多教育名家认为创新是一个民族生生不息的活力，是民族文化中的精髓。教师需要充分发挥自身创造性，多给学生创造主动探索的机会，让学生在观察、讨论、操作、分析、归纳和整理过程中变被动接受为主动探索，发挥学生主体作用，总结并形成有利于培养学生创造能力的教学模式。
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