作者：周元彬台阶同化顺应直观性
摘要：刚进入高一的学生学习物理总是觉得非常困难，原因是初中与高中衔接中出现了一个很高的台阶，学生一下子上不去，这就要求高一教师从教学上想办法降低台阶高度。通过对新旧知识的同化和顺应，让学生很自然地过渡到高中知识学习中。教学上加强直观性物理实验教学，让抽象的模型变得更形象。同时改进课堂教学方式，提高学生思维能力，加强解题方法和技巧指导，最终使学生轻松学好高一物理。
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