作者：王珍瑜批改作文小组合作语文学习能力自我评价学生年龄人的行为教学评价
摘要：《语文课程标准》指出：“实施评价应注意教师的评价、学生间互相评价与学生的自我评价相结合。随着学生年龄的增长。语文学习能力的提高，应逐步确立学生在评价中的主体地位。”学生不应当只是被动的评价对象，更应该是写话和习作教学评价的主体。小学生由于受年龄、思维水平的限制。在认识能力上存在一定的局限性，他们对自己的行为包括自己的文章，自我评价的能力较弱，但对别人的行为包括别人的文章．比较容易发现毛病。因此，我大胆进行了“小组合作批改作文”的尝试。
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