作者：陈善敏教育论新课程观驱动性第三代张世臣教学全过程生本教育单一教学模式内驱力野外生存
摘要：新课程观倡导“生本教育”,培养学生的创新精神与实践能力。要实现“一切为了学生的发展”,可发挥学习本能驱动性作用,变直接“奉送”为学生尝试发现、自主探究的教学方式,促进教堂向学堂转变,提高教学实效。
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