作者：苏秋香小学数学教学有效情境课堂教学效果教学实践研究情境创设情境教学法基础教育教学研讨
摘要：随着基础教育的改革深入,情境教学法已然成为小学数学教学研讨的热点问题。一个好的教学情境能激发学生学习兴趣和探索欲望,让课堂教学效果事半功倍。不过,由于对小学数学情境教学实践研究不够,情境创设中常常出现弱化教学目标、脱离现实和情境乏味无趣等问题。这些情境的创设是否对小学数学教学真正有效呢？或者说这些情境创设究竟效率有多高呢？这是一个值得思考的问题。
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