作者：黎海信息技术课堂思维活动过程课堂教学认知建构教授叶澜学生学习
摘要：叶澜教授曾说：＂课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的信息和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。＂可见真实的课堂总会出现这样或那样的＂意外＂,这恰恰体现了学生的思维活动过程和率直的个性。如果没有这些＂意外＂,信息技术课堂教学就失去了学习＂试误＂的过程,就达不到良好的认知建构目的。
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