作者：孔琰概念教学创造机会数学活动经验教学过程课堂教学尝试错误试误说集体参与问题箱
摘要：为了使数学概念教学更有趣、更有效,尝试在合适时机与学生“互动”,打破老师无休止地讲、学生无休止地练的传统概念教学模式。这些互动有利于学生参与课堂教学,并在学习中充分发挥自己的主观能动性,因此课上尽量给学生创造机会,使大家在一次次互动中对概念有更清晰的把握,在一次次讨论中学会运用概念解决问题。一、在追问中感受概念《新课程标准》指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。”所以现在的课堂已经不是教师的一言堂。
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