作者：蒙智山高中物理教学效果教育理念全国高考高考试题学生学习效率直线斜率返回过程三维目标新课程改革
摘要：本文从建构主义教育教学理念视角下借学生“画图”这一载体阐述“图像”意义回复的方法,并举出具体例子。 一、“图”在高中物理教学中的重要性 在物理教学中合理运用图示可以更好地说明物理概念、物理过程,降低教学难度,开展有效教学,提高学生学习效率。从物理课本到平时练习题再到高考试题,“图”始终占据重要地位。
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