作者：林英娥小学语文阅读文本特征写作方法学习能力阅读教学过程凡卡思想碰撞适切性思训自我表达
摘要：在小学语文阅读教学中,按照文本特征,恰如其分地运用“比较阅读”教学法,能够使学生对课文产生更深刻的感受,使学生初步了解归类阅读和写作方法,使学生进一步把文本与生活实践经验结合起来,在比较中找到学习的契合点,对提高学生的思训能力、研究性学习能力有着较大的作用。因而,“比较阅读”帮助学生在语言积累与自我表达之间架起一座桥梁。
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