作者：胡海霞小学数学数学文化生成资源竞争机制生活实际
摘要：小学数学作为小学课程中的基础学科,重要性不言而喻。对于数学这样一门极具工具性的学科而言,研究起来往往较深奥,同时充满活力。针对小学生的年龄特点,提升小学数学教学质量,成就精彩小学数学课堂的最佳途径之一就是激发学生兴趣。兴趣是学习的原动力,这一点对处于小学阶段的学生而言体现得尤为明显。数学教师在实际课堂教学中必须从学生角度出发,激发学生的学习热情,并使其学习的内在动力发挥至最大化,在此前提下才能真正使小学数学课堂精彩纷呈、活力四射。本文立足于实际教学情况,深入研究和分析小学数学课堂中存在的问题并提出相关解决措施。
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