作者：谢晓勤小学低年级识字教学识字方法学生主体作用汉字发展汉字文化教学效果猜字谜识字能力课程标准
摘要：我国汉字发展源远流长,汉字文化内涵博大精深。小学《语文课程标准》指出：“识字写字是阅读和写作的基础,是一、二年级教学的重点。”学会字,写好字,是儿童学习语文的基础。因此,在低年级语文教学中,识字是语文教学的一项重要任务。对于低年级的学生来讲,识字过程是枯燥乏味的。
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