作者：王继强传统体育课新课标实施新课程改革教学内容被动学习状态运动技术健身价值厌倦心理学习潜能教学误区
摘要：新课标实施以来,体育课在课程理念、教学内容、组织教法、评价方式等各方面较之传统体育课有了全新的变革和拓展,就像裹上了一层“糖衣新装”,融入孩子们的童心世界,曾经“刻板”、“机械”的体育课堂,如今被“生趣”、“动感”代替,变得欢声笑语、生机盎然。体育课就此迎来了一场新的革命。随着新课程改革的深入,新课程暴露出的问题引发了诸家争鸣。其中讨论最热的话题即“兴趣”。
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