作者：郑瑞华数学教学数学活动经验数学思想方法操作能力知识经验基础数学技能数学思维活动数学思维方法数学问题
摘要：《新课标》指出,数学教学活动必须建立在学生的认知水平和已有的知识经验基础之上。著名心理学家皮亚杰说：“儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就不能得到发展。”在教学活动中,教师应向学生提供充分参与数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、数学技能和数学思想方法,获得广泛的数学活动经验。而实践活动则是数学活动的主要途径,也是学生形成实践能力的载体。
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