作者：李改云学习活动课堂教学低效问题合作小组心理要求最近发展区内驱力教育理念教学任务学习能力
摘要：课改不是改课。心理学家舒兹认为,每个人都需要别人,都具有人与人之间的心理要求。我认为,合作学习中,教师的主导作用就是调动学生固有的合作心理需求,使学生把“要我合作,变成我要合作”。一旦激起了合作学习的欲望,合作学习的低效问题就有可能得到有效的解决,这样教师就要做到以下几点：一、明确合作价值教师只有认真学习《语文课程标准》所提出的理念,正确把握其精髓与实质,转变教育理念,
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