作者：赵枝全科学自然观自然科学基础思想品德教育科学启蒙学习过程自主学习合作式爱科学语言不能探究过程
摘要：走进新课程,科学教师应如何面对科学课呢？本文对此进行分析探讨。一、实现从自然到科学课的转变1.课程性质。自然是义务教育小学阶段的一门重要基础学科,担负向学生进行启蒙教育的任务,指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识,培养他们的科学志趣,以及爱科学、用科学的能力,使他们受到科学自然观、科学态度、爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德教育,促进他们身心健康发展。
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