作者：徐强文体意识语言文字意识缺失教学现象实践性课程文本结构语言习得阅读教学北师大版小学语文课堂
摘要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通。＂因此,落实语用训练被提上了日程,但部分教师出现了模糊文体意识,＂千课一面＂、死气沉沉的教学现象。那么,如何走出文体意识缺失和定位不准的泥淖,在文体意识的观照下,自觉对小学生进行语用点的训练和拓展呢？笔者认为不妨试试以下几点。
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