作者：王丽音乐鉴赏课音乐作品作品名称作者情况感受能力教学方法音乐特点欣赏教学合作式教学活动
摘要：1.突出主体,在聆听中培养学生感受能力传统欣赏教学方法一般为先介绍作品基本情况、创作背景、作曲家情况,然后进行欣赏。这种教学方法最大的弊端在于只注重知识传授,忽略学生的主体地位。音乐教学中要探索新的欣赏途径,不单从音乐作品感受作曲家的创作意图,更要从学生实际出发,以学生为主体,欣赏、感受、讨论、表现音乐。突出主体,重在欣赏,具体表现为：课始,可不告之作品名称、作者情况等,让学生先聆听音乐作品,感受音乐特点、情绪,
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