“翻转”模式对农村高中思想政治综合探究课教学的启示

作者：陈凤菊翻转课堂综合探究高中政治

摘要：新教材改革后,编者从发展学生综合运用知识的能力出发,在高中思想政治课本的每一个单元之后都设置了＂综合探究＂这个帮助学生体验研究性学习的重要环节。通过引导学生个人自主学习、小组合作探究等方式感悟和实践课本理论。受制于长期的应试思维和教学模式及有限的教学条件,有些地方特别是农村地区综合探究课的实践并没有得到有效推开。本文从＂翻转＂课堂模式角度探讨教学条件落后的农村高中如何开展思想政治综合探究课教学。

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