作者：王玉词汇理解阅读教学学习过程阅读目标目标指导设计层次教学全过程目标指引课堂教学写作课
摘要：1.任务型阅读教学要突出层次性阅读目标指导。阅读目标是学生学习的指导和方向,具有一定的导向作用。传统阅读教学更多注重学生的自主理解感悟,忽视了一定的目标指导。围绕学生学习发展需要设计具有层次性的目标,不仅能够帮助学生调整阅读感知思维,还能够让他们在层次化的目标指引下选择性运用。设计层次性阅读目标,能使得学生带着目标主动参与阅读理解,不断深化感悟。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
